XXVI Jornada Virtual de Bibliotecología Médica

Proceso de enseña aprendizaje de la asignatura estadistica con enfoque transdiscipliar en las Tecnologías de la Salud
Yolanda de la Caridad García Meneses , Yaquelín Gómez Hidalgo , Leidy Mendoza Lorenzo , Mayledis Ríos Valdivia , Iralis María Benítez Guzmán

Última modificación: 2026-07-21

Resumen


Introducción: el proceso de enseñanza aprendizaje presenta insuficiencias en las dimensiones didáctica y metodología que afectan el desarrollo del enfoque interdisciplinario de los contenidos desde la asignatura de Estadística. Objetivo: explicar el tratamiento de las relaciones interdisciplinarias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Estadística en las ciencias biomédicas. Métodos: del nivel teórico, el histórico lógico, el analítico sintético, el inductivo deductivo y el enfoque sistémico los que permitieron la elaboración y profundización del marco conceptual. Los métodos empíricos facilitaron el diagnóstico de la realidad objetiva del tema que se investiga, para ellos fueron usados la entrevista, la encuesta y la observación científica. Resultados: la importancia social está dada en la demostración que se hace a partir del devenir histórico de la interdisciplinariedad en el proceso de enseñanza aprendizaje en varias licenciaturas de las ciencias biomédicas como son: Sistemas de Información de Salud. Imagenología y Radiología Física Médica, Rehabilitación en Salud, Bioanálisis Clínico e Higiene y Epidemiología.

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Comentarios sobre el trabajo

  • Asunto: Proceso de enseña aprendizaje de la asignatura estadistica con enfoque transdiscipliar en las Tecnologías de la Salud

    La estadística médica es una rama de la estadística, es la ciencia de resumir, coleccionar, presentar e interpretar datos médicos prácticos y usarlos para estimar la magnitud de las asociaciones y test de hipótesis. Tiene un papel central en las investigaciones médicas.

     La estadística como aignatura en la carrera de  Sistema de Información en Salud (SIS) es el eje central que permite transformar datos clínicos dispersos en evidencia medible. Esta asignatura enseña a recolectar, procesar y analizar tasas de morbilidad, mortalidad y gestión de recursos, siendo la base para la toma de decisiones en salud pública

    La interdisciplinariedad en la asignatura de Estadística para la carrera de Sistemas de Información en Salud (SIS) es fundamental. Permite integrar conocimientos de informática, medicina y matemáticas, transformando datos clínicos y epidemiológicos dispersos en información estratégica y de calidad.

    Asignatura importante para la formación integral de todos los etudiantes de la carrera.

    Est. Yolanda Perez Ordoñez , FCM Sancti Spíritus (2026-07-23)
  • Asunto: Proceso de enseña aprendizaje de la asignatura estadistica con enfoque transdiscipliar en las Tecnologías de la Salud

    Muy valiosa esta propuesta de enfoque transdiscipliar

    Licenciada en Psicología Lidia Rosa Guerra Pérez , Universidad de Ciencias Médicas Sancti Spíritus (2026-07-23)
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