El campo de la educación superior en ciencias médicas le da un gran valor a la alfabetización informacional como línea de desarrollo. El análisis del presente trabajo se basa en la traducción del artículo de Barbara Humes "Understanding Information Literacy", que llama a la reflexión de los profesores universitarios sobre este tema. Las preguntas se utilizan en esta reflexión para ayudar en la comprensión y la participación en el tema a fin de producir profesionales competentes que puedan aprender durante toda la vida y que sean consumidores inteligentes de información.